线上与线下相结合的混合式教学，自2017年起，生理教研室开展了“基于雨课堂的线上与线下混合式教学”，教学效果良好。在混合式教学改革的基础上，针对疫情期间，全面开展线上教学的要求，教研室及时研讨、精心设计，尝试依托“超星学习通”实施智慧化在线教学新模式，确实保证线上教学效果和教学质量。生理学智慧化在线教学的具体实施与成效如下：

1、丰富的在线资源，资料库、题库、作业库、试卷库，库库充足

首先在平台建立了丰富的生理学课程资源，如教材、PPT、微课和课堂视频。建立了含单选题、多选题、名词解释、问答题、案例分析题的题库，共计约2000道题。这为疫情下的在线教学“战役”准备了精良充足的“武器弹药”。

（1）生理学课程门户

（2）丰富完整的课程教学资源：教材、PPT、视频及章节测验

按照生理学教材章节内容，建立了配套的教材内容、PPT、微课视频，并设定为学习“任务点”，纳入平时成绩。在视频中插入“弹题”，并设置答错强制回看，自动督促学习，自动检测学习效果。每一章学完后有配套作业，设定为学习任务点，纳入平时成绩，从而督促学生学完后及时复习消化所学内容。

PPT、教材、微课视频、作业

（3）生理学习题库

建立了数量充足的试题库，供学生进行在线自测，教师课中进行检测，课后布置在线作业，并进行在线考试。为检测和反馈学习效果提供强有力支撑，保证教学效果。

“四库全书”，货量充足

2、课前-课中-课后一体化在线教学，加大平时学习过程的考核和管理

将学习全过程，如课前观看视频，课后作业，临床案例讨论，每章考试，纳入平时成绩，占课程总成绩40%~50%。对学生的平时学习过程进行全面评价，并进行即时反馈、督促和指导。学生课前利用线上丰富资源自主学习，课中交流答疑，重点讲解，配合案例讨论和试题检测反馈答疑，辅以微课答疑，直播重点讲解答疑。课后及时复习，自主完成作业，继续和教师在线交流。每学完一章后，督促学生及时复习，然后进行在线考试，让学生将时间和精力投入到平时的学习中，而不是期末临考几天临阵磨枪，死记硬背。

（1）课前自主学习

    根据生理学教学进度表，安排学生课前完成视频、PPT等的自主学习任务。在自主学习过程中，学生遇到任何问题都可以通过“超星学习通”与任课教师和同学进行充分交流，学生能获得教师充分的指导和帮助。

   （2）群聊-消息-测验-主题讨论“组合拳”，加强课中互动交流

课中教师按教学进度表先发放“签到”，然后进行交流、答疑及重点讲解。通过“群聊”，教师与学生进行高效互动交流，个别同学也可以通过“发消息”进行1对1交流。针对课堂内容，发布在线试题，检测学习效果，并进行即时反馈和讲解，促进知识的及时消化和吸收。利用平台“选人”、“抢答”的功能，随机选同学回答问题，也可指定同学回答问题，精准督促和指导学习困难的学生。发布临床案例进行“主题讨论”，这有效促进了师生、生生进行互动交流，促进了生理学知识与临床知识的联系，有效培养了学生的应用分析能力。

课中在线签到

群聊-发消息-测验-主题讨论互动交流“组合拳”

（3）课后复习、作业及考试。

学生每学完一章内容后，要求学生完成课后作业，并及时复习，然后进行本章的考试，并纳入平时成绩，加大学生平时学习过程的考核和管理。这有效避免了学生平时轻轻松松学，期末考试前几天临阵磨枪，死记硬背，压力山大。这有效促进了学生的平时学习，培养了良好的学习习惯，有利于将书本知识真正内化为学生自己的知识和能力。同时也为在线学习效果保驾护航。

在线考试

3、利用“腾讯会议”和“答疑微课”辅助交流和答疑

针对学生学习过程的普遍问题，除了通过文字、语音在“超星学习通”交流答疑外，还制作短小精悍的“答疑微课”进行解答和交流。如白洪波老师制作了多个答疑微课，进行交流和答疑。根据情况，利用“腾讯会议”进行重点内容直播讲解、交流和答疑，让学生能感受到“教师一直在你身边，从未走远”。

白洪波老师近两周来制作的答疑微课

腾讯会议直播课堂

4、生理联系临床案例的讨论课

    为了促进生理学和临床的联系，培养学生应用生理学知识分析临床疾病的发病、治疗和临床表现的机制，做到生理和临床融会贯通，我们精选了国内外生理学联系临床的案例，通过“超星学习通”发布，学生和老师在网上进行充分的讨论和交流。讨论完后，要求学生针对讨论主题，以小组为单位撰写综述，提交到“超星学习通”，学生可以相互下载浏览。讨论交流和综述写作都纳入平时成绩。这有效促进了生理和临床融会贯通，提高了学生的应用分析能力。培养了学生查阅文献、总结分析、严谨的学术思维、写作和表达能力，有利于学生今后的学业和职业发展。

临床讨论发布

讨论和交流

5、对学生学习情况进行及时统计及反馈，加大平时学习过程管理

    每学完一章内容，对相应的学习任务点进行及时检查，将完成情况反馈至班级及个人，督促学生完成学习任务，保证学习效果。

任务点完成情况统计及反馈

完成任务名单反馈

6、组建各小班班委QQ群，方便学生和教师及时沟通

本学期开课前收集了各小班班委QQ、微信、手机，任课教师的手机号码，建立QQ群，微信群，让任课教师和学生建立直接联系，作为辅助手段，及时沟通，遇到问题能及时得到解决。

 班委教师QQ群

7、学生感悟

（1）受到疫情的影响，我们听从学校安排留在家中进行网上学习。几个星期下来，也开始慢慢适应了。因为本来平时就有在网上修选修课，所以很快就跟上了生理老师布置的进度。老师在教学这方面十分尽责。不仅安排网课，线上讨论，小组合作论文编写和线上做题等，还会在上课时间边上课边给我们解答问题，同步更新题目和知识点。一堂课下来不仅学到了不少东西，而且记得很牢，常常很久都不会忘记。课堂时间安排也十分合理，刚刚好一节课时间。几乎就和线下学习没有什么区别了，甚至效果更好。因为有时间限制，所以大家都会自觉在上课前进行预习等。

——18生工庞韵清

（2）虽然疫情无情，但教学有爱。生理学课程在线上开展得有声有色，不仅有知识点突出的PPT，还有讲解疑难的视频。课前可以预习课本，观看视频，把疑难点在课中提出和同学们讨论，在老师的帮助下解惑。此外课堂上还有小测予以巩固知识点，老师随时解答。课后通过讨论老师提出的问题，给我们加深印象。学习效果显著。我相信，在疫情面前，在老师的指导下，我们有信息与毅力掌握好生理学相关知识，取得线上教学的成功经验。

——18生工林展图