“一核多维、数元融动”的基础医学课程教学模式

学院围绕创新型人才培养目标，通过多年的实验教学改革实践及软硬件建设，创建了“一核心、四模块、四平台、三层次、五结合”渐进式多元化的基础医学实践教学体系。

“一核心、四模块、四平台、三层次、五结合”的实践教学体系

（1）以学生为中心、多种形式的教学

学院本着以“医文相融、德术兼修、师生为本”的办学理念，不断探索以“以学生为中心”的课程教学体系改革，针对不同课程的自身特点因材施教，开展PBL、TBL、CBL等各种方法的教学。

（2）依托e学中心等教学平台开展混合式课堂教学

依托e学中心等教学平台，在组织与胚胎学、病理学、生理学、病理生理学等课堂教学中开展“基于案例的线上与线下混合式教学”，以学习者为中心，能力培养为导向，通过融合临床问题的案例式教学，致力于培养学生的自主学习能力、思辨能力、发散性思维能力和应用多学科知识解决实际问题能力。

（3）依托虚拟仿真实验教学平台实施混合式实践教学

在实体实验基础上依托教学平台资源特别是原创性特色实验项目，在基础医学实验课程实施“虚实结合”混合式实验教学，线上与线下实验教学有机结合，创新实践教学模式，着力培养学生的自主学习、创新性思维能力和临床思维能力。