学校拟修订各专业2015年人才培养方案，现主要就临床医学专业课程体系设置中将课程总学时的10-20%用于“探索引导式教学、引导学生自主学习”征求相关课程意见，自主学习的课时仍算相关教研室的工作量。
1、通识平台: 公共英语、计算机基础与应用等
拟将课程理论学时的10-20%用于探索引导式教学、引导学生自主学习等。这部分学时在培养方案明确体现，把自学时间还给学生。
2、专业学科平台、专业平台课程设置
相关课程：医用物理学、高等数学、系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、病原生物学、医学免疫学、病理学、形态实验学、机能实验学等
医学基础课程拟将总学时的10-20%用于教师引导下的学生自主学习，可用于教学改革探索或学生科技创新活动等，加大学生自主学习比例。
3、相关课程反馈意见：（1）是否同意课程总学时的10-20%用于“探索引导式教学、引导学生自主学习”，具体自主学习的比例。
（2）同意总学时的10-20%用于教师引导下学生自主学习的课程，须提出具体的改革方案。
（3）课程反馈意见时间：11月5前将反馈意见及具体改革方案（纸质版及电子版）交到基础学院办公室
基础学院